罗马赛张帅===罗马赛wta

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家长们都给小学阶段的孩子报多少特长班？如果孩子不想坚持了，家长要执着的继续吗？

您好，我是高校教师，很高兴回答您的问题。现在家长们都很重视对孩子的教育，秉持着“不能让孩子输在起跑线上”这一理念，不少中小学甚至是幼儿园阶段的孩子都被报上了各种各样的培训班或特长班。但我希望家长们在给孩子报培训班前征求下孩子的意见，看看他们是否感兴趣，正所谓“强扭的瓜不甜”。像您在问题中说到的，如果孩子本身就不想坚持或者不愿意参加这种特长班了，那家长一定要尊重孩子的意愿，不能强迫孩子继续参加培训。

一、小学阶段的孩子报的特长班种类繁多

说说我周围的情况。我身边的同事，孩子基本在小学或者幼儿园，经常可以听到他们谈论给孩子报的各种兴趣班，如：英语、书法、绘画、乐高等等等，真的是太多了，而且普遍都报的好几个培训班。一到周末，孩子忙、家长同样也跟着忙，像赶场子一样，学完了英语再去另一个地方学书法，一天要赶好几个场子，忙得不亦乐乎。

有些家长也不想报这么多兴趣班，孩子累家长也跟着累。但看看周围身边的朋友好像都是这样，不报又怕孩子以后不如别人家小孩，索性让孩子多学点吧。

二、如果孩子对兴趣班所学内容没有兴趣不想再学了，家长一定要尊重孩子意愿，不能强求

如果孩子对兴趣班内容感兴趣倒也无妨，但如果孩子本身就不愿意参加这种兴趣班的话，家长一定要尊重孩子意愿，不能强求孩子。

1、让孩子有个愉快的童年更重要

相比小学阶段让孩子多学点特长，孩子有个愉快的童年更加重要。爱玩是孩子的天性，毕竟是小学阶段的孩子，孩子既然不愿意上这种特长班，即使家长强迫孩子上，效果也不好，反而容易引起孩子的逆反心理，增加孩子对这种技能的抵触情绪。

2、特长班应该是孩子对某项技能感兴趣再去学习，没有兴趣的话为什么要强求呢？

既然是特长班或者兴趣班，应该首先看孩子对这些技能是否感兴趣，感兴趣的才去报班学习。如果孩子本身对这项技能就没有兴趣，家长就不该强求孩子报班学习。毕竟这种特长班不是必修课，应该理解成选修课。

3、家长应该尊重孩子的兴趣爱好和成长规律，不应把自己的想法或人生规划强加给孩子

很多家长为什么给孩子报各种各样的兴趣班，因为家长太想把自己的想法强加给孩子了，家长们更应该尊重孩子的兴趣爱好和成长过程中的规律，不能过于心急，这样才更有利于孩子未来的健康成长。

小结

总的来说，我希望家长们在给孩子报兴趣班前先听听孩子们的意见，看他们是否感兴趣，如果感兴趣就报班；不感兴趣的话就不报，要尊重孩子的意愿。这样不仅能使孩子有个愉快的童年，更能让孩子按照自己的兴趣来发展自己，而不是按照大人的想法来生活。

以上就是我的观点。朋友们是否赞同呢？欢迎留言分享。

我是高校教师，关注教育领域话题，也时常爱分享对教育领域相关问题的观点和看法。如果您也喜欢，请关注我。我相信总有大家感兴趣的话题，期待共同交流。

“不能让孩子输在起跑线上”，这大概是如今为人父母者的普遍想法。但我一直没弄明白“起跑线”在哪儿，是在娘胎里，还是在进小学前，还是上小学？

不过我身边还真有给孩子报五六个特长班的，上小学三年级的一个小女孩，很乖巧，妈妈说报就报，从不反抗，舞蹈、练字、数独、奥数、钢琴、英语，六个班，有周一至周五下午放学后的，有晚上的，还有周末的，她妈妈也是整天马不停蹄，载着小姑娘奔波在上补习班的路上，我们旁人看着都辛苦。偶尔小姑娘在办公室做作业做累了，也会不自觉地叹口气，我时常在想，这就是她的童年吗？

我儿子上小学时，我也给他报过特长班，但一学期只报一门，报之前一定会征求他的意见，给他讲明特长班的好处和要求。小学三年级篮球班，至今成了他体育项目中的最爱；四年级报了半年围棋，没太多收茯，但孩子安静多了；五年级本来想报钢琴，但老师说他短粗的手不适合，建议报了吹笛子，让他对乐器有个粗浅的认识；六年级报了硬笔书法，书写有很大进步。可能这些看起来很杂，但我们没有想给他太多压力，只当培养兴趣，让他对什么都有一点了解。唯一的一点是，他上初中后埋怨我们没给他报英语班，说如果报了，肯定成绩会更好，其实他英语也不差。

当孩子没兴趣，不想坚持了，可能很多家长会逼迫，也许能培养出下一个某某星，但这是他要的童年吗？很多孩子还在读小学，就双眼无神，对什么事都没有兴趣，活泼可爰的童真童趣都被抹杀了。

记住:兴趣是第一位老师！身心健康比成绩重要！

女儿现在二年级，目前在学的有书法、钢琴、绘画、乒乓球，都是每周一节课。书法课安排在平时的晚上，钢琴和绘画分别安排在周六上午和晚上，乒乓球安排在周日下午。

如果孩子不想坚持了，家长要不要抓着孩子坚持下去，我是这样处理的。绘画、乒乓球女儿比较喜欢，而对于书法和钢琴，由于每天都要练习，女儿觉得比较辛苦，有点小小的排斥，也说过“不想练字”、“不喜欢学琴”之类的话。在遇到这种情况时，我觉得家长应该想一下让孩子学习这项特长的目的。

比如，我希望女儿练书法，是为了让她作业上的字能够写得又快又美观，特别是年级高了以后，作业的字比较多，能熟练地写一手漂亮的字能提高作业的速度和质量，而且写作文时还能增加印象分。所以，在女儿对练字有抵触心理的时候，首先，我反复给她“画大饼”，让她知道练好书法多有用；第二，让她每天练字的时间保持在15分钟左右；第三，把她写的好的字挑出来，花式表扬肯定，对于她平时作业中好的书写也是如此，目的就是增加她的成就感，有了成就感，就会觉得快乐。这样下来，效果还不错，女儿已经养成了每天练字的习惯。

对于钢琴，主要目的是增加她的音乐修养，长大了有样拿手的本领，虽然并不是非学不可，但是能坚持就尽量坚持。在鼓励女儿方面，我主要的做法是：少批评，多表扬，让她觉得快乐、有成就感；带她了解一些音乐家的故事，平时多听听音乐，使她对钢琴对音乐有亲近感。

一样特长，既然选择了，只有坚持下去才能有较大的收获，但是如果家长绞尽脑汁，孩子还是非常抵触，甚至严重影响了亲子关系，那就得不偿失了，还不如放弃，或者换一样特长来学。

小学阶段报一两样特长班属于正常，报两三样超常，三样以上就不正常了。至于不想坚持，要不要执着，先看两则案例吧：

案例一：国际象棋女子世界冠军侯逸凡生于江苏省兴化县的一个普通家庭。5岁那年，她刚刚学会跳棋，便很快赢遍了周围的小朋友。细心的父母发现了孩子的天赋，让她接触象棋、围棋和国际象棋，在此过程中，慢慢发现小逸凡更倾心于国际象棋，从此，她与国际象棋结下了不解之缘。当时，也有亲朋好友不理解，女孩子学个钢琴、舞蹈、唱歌的多好，何必学棋，会不会影响孩子以后的学习？侯逸凡父母坚持让孩子学习国际象棋，结果水平提高很快，不到一年就取得了江苏省同年龄组的冠军，并在全国浪花杯少儿赛上崭露头角。后来多次获得世界冠军，四次获得国际象棋世界棋后称号。

案例二：梁启超知识渊博、学贯中西，是“中国家庭教育第一人”，他9个子女个个是栋梁之才，7个留过学，3个成为中国科学院院士，他培养孩子注意因材施教，不仅注意激发孩子们学习知识的浓厚兴趣，还十分尊重孩子的意愿。他注意细心观察每个孩子的性格、爱好，对他们的学业选择提出合理化的建议。当年，女儿梁思庄在选择大学专业时曾征求父亲的意见，父亲觉得子女中没人学自然科学，生物学这个专业可以考虑，思庄听从父亲的建议。后来，父亲听说女儿不喜欢学生物学，赶紧写信告诉女儿，父亲的推荐未必合适，可以请哥哥姐姐做参谋重新选择。有了父亲的话，思庄改学了美国著名的哥伦比亚大学的图书馆系，毕业后成为一名著名的图书馆专家。

第一则案例是告诉我们，选择兴趣班一定要选择孩子喜欢的，兴趣是最好的老师，这样便于孩子能发掘他的潜力。第二则案例虽然不是报兴趣班，是选择专业，也是要选择孩子自己喜欢的，这样能让孩子做自己喜欢的事，他会心甘情愿为之付出，将来也能做出成绩。

孩子不想坚持，究竟要不要执着的继续，没有定论，要看具体情况：

情况一：学习某个兴趣班一点兴趣都没有，学了也不见长进，发现孩子没有这方面的天赋，就不要勉为其难。如学器乐，心不在焉，连起码的乐感都没有，怎么学下去。

情况二：学习某个兴趣班已经入了门，到了一定的瓶颈期，技术难以提高，这时，大多数人都会有畏难情绪。孩子学习这门课程有天赋，想打退堂鼓，家长一定要鼓励他坚持、再坚持！过了这段时间，孩子会进入一个新的阶段。以后，还会出现反复，家长继续鼓励。想当年郎朗也是这么走过来的，后来不断坚持，终于成为著名的钢琴大师。

所以，我想告诉家长的是：小学阶段兴趣班可以报1~3个班，看哪一样适合孩子的发展，选择一样重点培养，必有成果。

到此，以上就是小编对于罗马赛张帅的问题就介绍到这了，希望介绍关于罗马赛张帅的1点解答对大家有用。